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El Plan de Estudios de la Maestría en Docencia Superior, propicia el logro de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores en tres grandes áreas de formación: Área Artística-Recreativa y Cultura, Área de Conocimientos generales y específicos de la Docencia Superior y Área de Investigación.
Los conocimientos se orientan a fortalecer el dominio de conocimientos y experiencias en los ámbitos específicos del diseño y desarrollo curricular, la aplicación de procedimientos teóricos y prácticos de la Didáctica Universitaria; aplicación de paradigmas e instrumentos de investigación y de evaluación educativa; conocimiento de fundamentos teóricos y filosóficos de la educación superior; clasificación y apli8cación de teorías de aprendizaje; la apreciación de formas artístico-culturales y la aplicación de principios propios de la Tecnología Educativa.
El logro de todos estos aprendizajes se lleva a cabo mediante una metodología activa y participativa, que orienta al estudiante de la Maestría a practicar diversas estrategias de enseñanza-aprendizaje y a tomar conciencia del rol del docente universitario, quien está llamado a ser un agente de cambio en su entorno profesional y social y a conducir la labor académica desde una perspectiva holística o integral, de tal forma que responsa a exigencias formativas enmarcadas en los criterios de pertinencia en el aprendizaje conceptual, procedimental, actitudinal y valórico.
Áreas de Formación de la Maesstria en Docencia Superor.
1. Área Artística-Recreativa-Cultural:
Su finalidad es fomentar las diferentes manifestaciones culturales para desarrollar sensibilidad y sentimiento humanista. Se dirige a ampliar la visión del mundo y de sí mismo a través de diferentes manifestaciones culturales que constituyen vivencias ya sean en forma receptiva, realizando o creando.
Esta área está constituida por actividades no cognitivas como: Recitales, conciertos musicales, espectáculos de danza, obras de teatro, presentación de coros, Orquestas, conciertos de guitarra, Talleres de pintura, Escultura, Ciclos de Conferencias y otras.
2. Arca de Conocimientos Generales y Básicos:
Su finalidad es propiciar los fundamentos teórico-prácticos del proceso de Aprendizaje en el Nivel Superior y a la vez instrumentar científica, académica y pedagógicamente los procesos básicos de la docencia en el nivel superior. Esta área aporta el marco teórico instrumental para comprender y saber hacer en la docencia superior. Constituye el fundamento de la docencia porque proporciona los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben caracterizar al docente del nivel superior.
3. Arca de Investigación Profesional:
Esta área tiene como finalidad construir el marco teórico-practico de las investigaciones de las diferentes arcas del curriculum de la educación superior. Los seminarios que pertenecen a esta área aportan los elementos teóricos, técnicos y prácticos para una relación más dinámica e integradora entre investigación y docencia.
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