La emergente actividad que, en el campo de la restauración del patrimonio arquitectónico, se está produciendo en Centroamérica en los últimos años, ha aparecido como resultado de una progresiva toma de conciencia de la sociedad sobre la necesidad y beneficios asociados de la puesta en valor del patrimonio cultural heredado y ha motivado el Interés de impulsar un Programa de Formación de Postgrado en conservación y restauración del patrimonio, cuyo primer paso sería la constitución y puesta en marcha de una Maestría en Conservación del Patrimonio en Centroamérica.

Todo ello en el convencimiento de que, sin despreciar la utilidad que para la formación individual tiene la participación en cursos en el extranjero de los especialistas centroamericanos en este campo, esta situación no acaba de crear una escuela regional, sin la cual no se puede generar un marco de debate y desarrollo profesional en los propios países, lo que es un escenario muy necesario para asegurar el adecuado contraste y escrutinio científico, técnico y social de las intervenciones sobre el patrimonio cultural edificado.

Por otro lado la experiencia de los profesionales y las instituciones españolas, incluidas las universidades, en la planificación, conservación, rehabilitación y restauración en centros y edificios históricos, y la abundante y solvente oferta académica en estas materias, es un aporte a tener en cuenta que podría tener una prolongación natural en el apoyo a la formación especializada in situ de los expertos centroamericanos.

El objetivo fundamental de este programa sería el conseguir capacitar a profesionales y técnicos centroamericanos en la materia de conservación, restauración y gestión del patrimonio cultural, para obtener así un foro de debate propio, con un nivel de competencia y de actualización de conocimientos elevado, que permitiera avanzar en la aplicación de los modernos conceptos y teorías sobre la conservación del patrimonio cultural.

Para ello, y como objetivo estratégico, se propone poner en marcha una Maestría Centroamericana en Conservación y Gestión del Patrimonio Cultural vinculada a los temas de desarrollo, tan importantes en la zona, mediante un proyecto interuniversitario, coordinado desde España por la Universidad Politécnica de Valencia y en Centroamérica por la Universidad de San Carlos de Guatemala, y en el que participan también la Universidad de Panamá, la Universidad Politécnica de Madrid, la Universidad Nacional de Ingeniería de Nicaragua, la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, el Instituto Tecnológico de Costa Rica y la Universidad de El Salvador.

A tal fin se elaboró un estudio de viabilidad que culminó en un primer Seminario-Taller realizado en el Centro de Formación Iberoamericano de la Antigua Guatemala en el mes de julio de 2008, al que asistieron representantes de las citadas universidades y de diversos organismos e instituciones de tutela del patrimonio cultural centroamericano y representantes de colegios profesionales de ingenieros y arquitectos de toda Centroamérica.

En la citada reunión se analizó la situación actual de la región y de sus instituciones vinculadas con el patrimonio cultural y la docencia universitaria, la viabilidad de la creación de un programa de postgrado o una maestría en esta materia, y se establecieron las bases para iniciar un proceso de diseño y creación de la maestría centroamericana poniendo un horizonte de inicio a finales del año 2009 o principios de 2010.

Como conclusiones de este Seminario-Taller se realizaron tres acciones con miras a activar el proceso de creación de la Maestría, que fueron las siguientes:

• Firma de una declaración de intenciones, suscrita por las seis universidades centroamericanas y las dos universidades españolas.

• Constitución de una comisión pro témpore formada por los representantes de las antes citadas universidades a los que se unieron los representantes CSUCA y AECID, cuyo fin es organizar y coordinar las acciones para la puesta en marcha de la maestría. Se designó como coordinador de la misma al representante de la Universidad Politécnica de Valencia.

• Se propuso realizar un segundo encuentro de todas las entidades que han participado en este primer Seminario-Taller en el mes de febrero de 2009.

Junto con estas decisiones organizativas, los resultados de las amplias discusiones que se mantuvieron durante el Seminario-Taller sobre el programa docente, la logística, los costes económicos y los recursos humanos de la maestría son, sin duda, una excelente cimentación para poder iniciar este proceso de construcción y diseño del proyecto docente y su correspondiente proyecto económico, administrativo y logístico, de la maestría que, ahora

Dr. Gaspar Muñoz Cosme

Coordinador de la Maestría